Ako ćemo iskreno, problem je i u školama i u klincima. Klinci su danas arogantni i bahati, većinom do manjka kućnog odgoja. Danas učitelj ne smije odgajati dijete, jer čim povisi ton na klinca, dolazi horda roditelja tražeći prava svog dijeteta. Imam jednog profesora u kućanstvu, on je sam rekao da se za njegov predmet traži previše bespotrebnog. Onda dobiješ uz to frustriranog učitelja koji smatra da je njegov predmet glavni (a tipa predaje likovni u gimnaziji koji većini neće trebati). Što se njega i dosta njegovih kolega tiče, treba ostaviti većinu predmeta radi općeg znanja, ali smanjiti gradivo. Također, dosta ih predlaže usmjeravanje djece prema društvenim, prirodnim, matematičkim, itd. smjerovima. S druge strane, moje osobno iskustvo. Završio sam kao tehničar za računalstvo, bez da sam vidio ijedno računalo mlađe od 2005. godišta . A to su bila računala na satu gdje smo crtali sheme na satu. Na praksi smo imali dvije varijante koje su se mijenjali svaki tjedan. Prvi tjedan smo rastavljali prastara računala kako bi profesor prodavao željezo i komponetne na njuškalu. Kod drugog profesora smo popravljali radio, veš mašine i jednom prilikom onaj miniwash što imaju po trgovačkim centrima. Okej, ne mogu reći, dobro mi je došlo to znanje. Ali mi nismo popravili niti jedno računalo ili makar uređaj blisko vezan uz računala. Tako da je moja generacija tehničara za računalstvo završila s par ljudi koji nisu ni znali upaliti računalo, ali su znali kako ga teoretski popraviti.