Škola mu dala da kemiju sluša s višim razredima: 'Naš Ronald rođeni je talent za kemiju...'

Nije mi problem što sam sa starijima u razredu, oni me više razumiju nego moji vršnjaci. Više s njima mogu pričati. Ove godine smo radili atome i molekule, radioaktivne izotope, kaže nam 12-godišnji Ronald Podgorski iz Velike Gorice.

On pohađa šesti razred, ali njegova osnovna škola Eugena Kvaternika odobrila je da sa sedmim razredom pohađa kemiju. Ne samo da ide na redovnu nastavu, već i na dodatnu grupu kemije s najboljim učenicima 7. i. 8. razreda. Ovo je prilično rijedak slučaj, zbog čega smo porazgovarali s Ronaldom i njegovim nastavnicama. Posebno s njegovom razrednicom Dalijom Kager, za koju i učenici i nastavnici i roditelji ističu kako je dobri duh škole.

Ona je "otkrila" Ronalda puno prije nego što je preuzela njegov razred. Još u trećem razredu krenuo je na izbornu informatiku i ona je uočila da se radi o iznimnom učeniku.

Pomaže i svojim kolegama

- Ronaldova mi se majka, u vrijeme dok je on bio učenik 2. razreda, javila s molbom da ga primim u svoju robotičku grupu. Kako su ju činili učenici viših razreda, pomislila sam kako će mu biti teško, ali odlučila sam pružiti mu priliku, ne očekujući previše s obzirom na njegovu dob. No, jako sam se iznenadila koliko je taj malac bio sposoban, koliko je znanja posjedovao i imao izvrsne vještine rješavanja problema, a posebno koliko je bio zreo u odnosima sa starijim učenicima. Nakon toga nisam uopće dvojila da ga uključim u bilo što što radim s učenicima kroz izvannastavne aktivnosti. Osim toga, on vrlo često kao mentor pomaže drugim učenicima na nastavi. I uvijek je spreman podijeliti svoje znanje - kaže nam ona.

S Daliom Kager i Ronaldom prvi put smo se susreli još 2021. godine, kad je on bio njezin najmlađi učenik u informatičkoj grupi.

A s time da je on baš poseban dječak se slažu i Ronaldove druge nastavnice.

- On nema nikakvih problema u nastavi, a meni je bila čast kad me ravnateljica zamolila na početku ove godine da ga uzmem u razred. Svi znamo kakav "loš" glas bije kemiju, pa mi je dodatna motivacija kad imam ovako zainteresirano dijete - kaže nam nastavnica biologije i kemije u školi Andreja Kupina Ramljak.

Svi žele na dodatnu kemiju

Ona vodi i dodatnu nastavu kemije za 7. i 8. razred koju Ronald također pohađa iako ove godine još nije mogao na natjecanja. Kako ističe, izuzetno joj je važno pokazati učenicima koliko je znanost zanimljiva. Da uspijeva u tome, pokazuje ogroman interes učenika za njezine dodatne grupe, pa ih ima 40 u dvije skupine. Ronaldovi prijatelji u kemijskom timu, sedmaši Jeronim Dubravica i Ema Balić prihvatili su ga "kao svoga". Kažu nam kako i ne primjećuju da je mlađi od njih. Njih dvoje ove su se godine iskušali na natjecanjima. Jeronim je bio osmi na prilično zahtjevnom državnom natjecanju.

- Učenje za natjecanja je puno lakše i zanimljivije, puno je više zadataka, eksperimenata, brži je tempo i dublje se ulazi u nastavu - kaže nam Jeronim.

Ema je zahvalna svojoj nastavnici za sav trud koji ulaže u njih.

- Profesorica je odlična puno nam pomaže, brine se za nas, daje nam nove izazove i stvarno je toliko velika podrška. I kad nas je bilo strah i kad smo se bojali natjecanja, jako nam je pomogla - otkriva nam.

Generacijsko testiranje

OŠ Eugena Kvaternika već desetak godina rade testiranja na darovitost i praćenje sve djece, te vode skupine učenika koji su pokazali potencijalnu darovitost. 

- Što se tiče darovitosti, to postaje sve važnije tema i u cijelom društvu. Podrška i poticaj dolaze sve više i od Ministarstva, te drugih istitucija, no najvažnija je suradnja u samoj školi. Mi smo posljednjih godina povezani i s vrtićima koji imaju cijele timove za otkrivanje i podršku darovite djece. Dobivamo već dosta dobra mišljenja za učenike, pa kad djeca dođu nama, razgovaramo s roditeljima i pratimo ih od početka - kaže nam školska psihologinja Gordana Novković Poje.

Na upisu u prvi razred radi se kratki screening, gdje uočavaju djecu koja pokazuju određene sposobnosti. U trećem razredu provodi se generacijsko testiranje učenika standardiziranim testom kognitivnih sposobnosti.

- Tu dobijemo opći intelektualni potencijal i uz procjene profesora, rezultate i podatke o djeci, formiramo skupinu potencijalno darovite djece koje vode naša knjižničarka, te nastavnici mentori. Oni tijekom godine odrađuju određeni broj sati i aktivnosti kako bi im se pružila podrška koja im treba - ističe ona.

'Ocjene ne moraju biti odlične'

Upravo taj rad i testiranje je neophodno da dio darovite djece ne prođe kroz sustav neprepoznato, zbog slabije motivacije, slabije podrške, faktora koji se nisu poklopili kao kod Ronalda, napominje psihologinja. 

- Upravo ta mogućnost da se djetetu da podrška na razne načine osim redovne nastave, može jako pozitivno utjecati na tu djecu. Ocjene ne moraju nužno biti odlične. Intelektualni potencijal nosi 25 posto uspjeha, ostalo su motivacija, emocije, podrška roditelja, škole - ističe Gordana Novković Poje.

Ronaldovu generaciju nisu mogli testirati zbog tadašnje epidemije s koronom, no njegovi roditelji odveli su ga u udrugu Vjetar u leđa, gdje je obavljeno testiranje, te je škola dobila preporuke.

Knjižničarka Davorka Facko-Vnučec je dio školskog tima za rad s potencijalno darovitom djecom i vodi grupe od 6. do 8. razreda. Izuzetno je zahtjevno organizirati aktivnosti za djecu koja imaju širok spektar interesa. Za to je potrebno uključiti i velik broj nastavnika. To nije redovita nastava, važno je organizirati im brojne i dubinske aktivnosti, ističe ona.

Zanimljivi predavači i posjete

- Zbog korone trenutno imamo miješanu skupinu u višim razredima, a najveći nam je problem uskladiti sve njihove rasporede. Drugo polugodište nam je i inače puno aktivnosti, natjecanja, pa imamo više izvanučioničke nastave - bili smo u posjetu PMF-u, Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici, dolaze nam razni zanimljivi predavači, od Vakule do Morane Zibar. Organiziramo i virtualne susrete sa školama diljem svijeta, proučavamo teme poput umjetne inteligencije - govori nam Davorka Facko-Vnučec.

A najveći "posao" s Ronaldom odrađuju njegovi roditelji. On nije uključen samo u aktivnosti u školi, već ima i brojne aktivnosti izvan nastave. Osim kemije, on je od najmlađe dobi u programiranju, što je u školi dodatno potaknula Dalia Kager. 

- Ronald je od našeg prvog susreta uključen u Croatian Makers ligu u kojoj je vrlo uspješan, uvijek pri vrhu po rezultatima u svim kolima, a imamo ih 4 tijekom jedne školske godine. Pohađa svaku Zimsku školu Informatike koju vodim u školi, a već četvrtu godinu zaredom sudjeluje i u "Školi budućnosti“, projektu tvrtke STEMI. Zanimaju ga svi programski jezici i kad savlada jedan, potreban mu je novi izazov kako bi zadovoljio svoju znatiželju i želju za učenjem. Meni kao učitelju koji tjedno radi s gotovo dvjestotinjak učenika teško je posvetiti dovoljno vremena darovitim učenicima poput Ronalda, pa stoga, budući da pratim njegov napredak i potrebe, djelujem kao mentor i usmjeravam ga i na druge institucije ili aktivnosti izvan škole koje mogu te njegove potrebe zadovoljiti. Osim što je dobar u programiranju, robotici i kemiji, Ronald je u više navrata vodio i našu završnu školsku priredbu te radijsku emisiju velikogoričkih osnovnih škola „Zvonjalica i“ u ulozi voditelja se odlično snalazi. Mislim da je svoj djeci, a posebice darovitima, važno otvarati mnoga vrata kako bi našli sve ono u čemu su dobri i što ih zanima. Bez toga nema rasta i napretka - zaključuje ona.

Od znanstvenih kampova, dodatnih edukacijskih aktivnosti na PMF-u, MIOC-u, pa do obaveza za redovitu nastavu. Majka je već od ranih godina uočila da kod kuće imaju "matematičara" kojem je potrebno mnogo ozbiljnija zanimacija nego kod druge djece njegove dobi. Od 2018. Ronald je uključen u rad na FER-u, gdje ima sjajnu podršku nastavnika, te u Zagrebački računalni savez. Gospođa Podgorski je izuzetno zahvalna razrednici Daliji i cijeloj školi zbog svih mogućnosti koje su pružili njezinu sinu. A Ronald se veseli svemu što ga tek očekuje.