DIO 1 -...Nisam doduše vidio kurikularnu reformu, ali koliko sam ja shvatio kod nje koplja suprostavljenih strana se lome oko društvene grupe predmeta,, Hrvatski prije svega, povijest, itd,,,. O PRIRODNOJ grupi predmeta, matematici, fizici, kemiji, biologiji - inženjerstvo, znanost, tehnologija, energetika, MALO ili nimalo rijeći - ISTO kod (nazvat ću ih tak) Jokićeve škvadre kao i kod Markić-HDZ-Iličičove. Čuo sam da se čak predlaže da se u gimnazijama i srednjim školama smanji broj sati redovne nastave iz matematike a poveća satnica izborne nastave,,, a time posredno smanji i satnica drugih prirodnih predmeta. Neizostavna posljedica toga je i dalje smanjivanje interesa srednjoškolaca za studije u kojima su potrebni jaki temelji prirodne grupe predmeta. Za državnu maturu gimnazijalcima predlažu dvije razine matematike, normalnu i nižu. Kakvu poruku time šalju učenicima? Ne morate učiti matematiku, možete maturirati s lakoćom na nižoj razini. Zbog toga idu linijom manjeg otpora i bježe od „tvrđih“ studija kao što su matematika, kemija, fizika, biologija, medicina, farmacija, elektrotehnika, građevinarstvo, strojarstvo, a odlaze u „mekše“ i lakše društvene studije. Činjenica je da ne mogu gospodarske probleme neke zemlje riješiti politolozi, teolozi povjesničari pravnici,,,,, i ostali društvenjaci,, kojih se sve više upisuje na fakseve iako ih je sve više na zavodu za zapošljavanje...........nastavak sljedi dolje