Ravnatelj u Sibinju, maloj općini zapadno od Slavonskog Broda, odlučio je napraviti “radikalan” potez. Nakon prvih rezultata nacionalnih ispita započeo je s modelom podijeljene nastave za naprednije i one učenike kojima fizika i kemija baš i ne idu. Nakon tri godine svi učenici popravili su prosjeke i ocjene iz tih predmeta, a učenici iz “osnovne” skupine čak i ne žele prijeći u naprednu jer im odgovara rad s više tumačenja, objašnjavanja i mogućnosti da i sami pokažu što znaju.