Čak i ako se uzme u obzir mogući argument kako tih pitanja nema toliko da bi bitnije utjecala na rezultate, ostaje gorak dojam. Posebno u sustavu u kojem je dio djece već u toj dobi (iako ne bi trebala biti) opterećen ocjenama i rezultatima
Vidi originalni članak
Jedan od glavnih ciljeva nacionalnih ispita je da se objektivno na razini cijele Hrvatske ocijene postignuća i znanja učenika u četvrtom i osmom razredu osnovne škole. No problem na koji upozoravaju učiteljice razredne nastave dovodi u pitanje upravo taj cilj. Ako djeca trebaju rješavati zadatke iz gradiva koje još nisu obradila, gdje je objektivnost u rezultatu? Jer test neće moći riješiti potpuno, a to znači da neće moći dobiti sve bodove koje bi mogli dobiti.